Sono iniziati i laboratori educativi e sportivi nelle scuole dell’Istituto Comprensivo di Carrù. ASD Fehu promuove il progetto grazie al contributo della Fondazione CRC, nell’ambito del bando Missione Scuola.
Il percorso coinvolge bambini e ragazzi dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di primo grado. Le attività uniscono movimento, scoperta, sperimentazione e conoscenza dell’ambiente.
Il progetto raggiunge i plessi scolastici di Carrù, Magliano Alpi, Bastia Mondovì, Clavesana e Rocca de’ Baldi.
Ogni percorso prevede tre incontri laboratoriali, con proposte specifiche per le diverse fasce d’età. L’obiettivo è favorire l’apprendimento attraverso esperienze pratiche, giochi e attività sportive.
Psicomotricità e movimento: crescere attraverso il gioco
I bambini del secondo anno della scuola dell’infanzia e delle classi prime della primaria partecipano a laboratori di psicomotricità.
Attraverso giochi motori, percorsi di equilibrio e attività di coordinazione, scoprono le proprie capacità corporee. Imparano inoltre a conoscere lo spazio e a muoversi con maggiore sicurezza.
Il movimento aiuta a sviluppare autonomia, fiducia in sé stessi e consapevolezza del proprio corpo.
Le attività favoriscono anche la collaborazione e il rispetto degli altri. Ogni bambino può sperimentare, affrontare piccole sfide e scoprire nuove abilità attraverso il gioco.
Educazione ambientale: imparare a prendersi cura della natura
Gli alunni delle classi quarte della scuola primaria partecipano a laboratori dedicati all’educazione ambientale e alla sostenibilità.
Attraverso giochi, esperimenti e attività pratiche, esplorano il rapporto tra uomo e ambiente.
I bambini approfondiscono temi come la raccolta differenziata, il riciclo e il riutilizzo dei materiali. Scoprono inoltre l’importanza delle risorse naturali e della loro tutela.
Ogni incontro stimola la curiosità e invita a riflettere sulle conseguenze delle proprie azioni.
L’obiettivo è sviluppare una maggiore consapevolezza ambientale. Anche i piccoli gesti quotidiani possono contribuire alla salvaguardia del nostro pianeta.
Survival sportivo: autonomia, movimento e collaborazione
Gli studenti delle classi terze della scuola secondaria di primo grado affrontano un percorso dedicato al survival sportivo.
Le attività uniscono movimento, orientamento, capacità di adattamento e lavoro di squadra.
Attraverso prove pratiche, giochi di strategia e sfide cooperative, i ragazzi imparano ad affrontare situazioni nuove.
Ogni esperienza li incoraggia a prendere decisioni, trovare soluzioni e collaborare con i compagni.
Il survival sportivo diventa così uno strumento per sviluppare autonomia, responsabilità e fiducia reciproca.
I ragazzi sperimentano anche l’importanza della comunicazione e della gestione delle difficoltà. Scoprono che la collaborazione rappresenta spesso la chiave per superare una sfida.
Laboratori educativi e sportivi nelle scuole: imparare facendo
Tutti i percorsi condividono un principio fondamentale: imparare attraverso l’esperienza.
ASD Fehu utilizza metodologie educative attive, che mettono al centro il coinvolgimento diretto degli alunni.
Il gioco, il movimento e la sperimentazione diventano strumenti per acquisire nuove conoscenze e sviluppare competenze.
Le attività favoriscono la partecipazione di tutti, rispettando i differenti ritmi di apprendimento. Ogni bambino e ragazzo può contribuire secondo le proprie capacità.
Il progetto offre anche un’importante occasione di collaborazione tra scuola e territorio. Arricchisce l’esperienza scolastica attraverso proposte che integrano sport, ambiente e crescita personale.
Un progetto realizzato grazie alla Fondazione CRC
ASD Fehu realizza l’iniziativa grazie al contributo della Fondazione CRC, nell’ambito del bando Missione Scuola.
Il progetto nasce dalla collaborazione con l’Istituto Comprensivo di Carrù, che partecipa in qualità di collaboratore.
Questa esperienza offre a bambini e ragazzi nuove opportunità di apprendimento e crescita.
Perché imparare significa anche muoversi, sperimentare, mettersi alla prova e crescere insieme.